九峰小学

光绪三十一年，里人张荫乔等有感于培育幼苗之重要，改建原九峰书院为养正小学堂，九峰学堂于焉而生……2003年，逢北仑二次创业，由宁波经济技术开发区投资在北仑新区中心新建九峰小学。这是一所环境与交通完美结合的学校——她南临九峰山景区，北依凤凰山乐园，占地面积18228平方米，建筑面积11886平方米。如今九峰已成为一所传统与现代和谐交融的学校——她传承了前身九峰书院的百年文化底蕴，更吸纳了当前生命教育的全新理念。学校秉承百年九峰“笃于学问、明于睿思、志于成人”的校训，积极实践“用阅读开启童年智慧，用习惯追求一生幸福”的办学理念，率先引进正在国际汉语言教育领域产生重大影响的亲近母语儿童阅读教育，我们希望借助“经典导读”来构建一个“德馨满园，书香满楼”的新九峰， 以一体两翼为基本建设结构，即以“经典导读”课程建设为主体，以书香教师打造和书香家庭创建为两翼，突出主体，协调发展。辅之以健康、艺术等个性潜能发展计划，旗帜鲜明地提出“建设书香九峰、健康九峰、艺术九峰”的办学目标，以期培养人格完善、体魄健康、个性鲜明的九峰学子。

历经七年的办学磨合，九峰小学现已拥有教学班23个，教师50余人的办学规模。几年来，已形成市名师1名，小中高4名，区学科骨干3人，市区教坛新秀20余人的专业化教师队伍，师资结构合理，教学力量雄厚。学校逐渐走向成熟，先后被评为浙江省示范小学、浙江省绿色学校、浙江省语言文字规范化示范学校，浙江省优秀校园网站、宁波市先进体育传统项目学校、宁波市现代化达纲学校、宁波市巾帼文明示范岗、宁波市行为规范示范学校、北仑区文明单位、北仑区校园文化建设示范学校、北仑区校本教研训示范学校，是全国亲近母语儿童阅读研究实验基地。

 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”，在九峰第二轮发展规划中，学校明确提出了“阅读与实践同行，人文与科学并重”的全新办学理念。学校以市规划课题《基于学科的小学生综合实践能力培养的个案研究》为引领，以“家庭实验小作坊”的行动研究为抓手丰富育人内涵，拓展特色领域，提升办学品质，开创九峰建设新局面！

【校训】笃于学问、明于睿思、志于成人

注释：“志于成人”就是要立志成为一个有良知的人、一个有智慧的人、一个有修养的人，这是九峰小学的治学根本，也是人才培养的最终目标。“笃于学问，明于睿思”是走向这种目标的有效途径。提高学问的渠道有很多，读书是最重要的一种，只有忠实阅读、博览群书，才能“腹有诗书气自华”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”人的智慧有高低，在很大程度上也是由于思维方式与思维水平之不同。

【校风】乐于倾听、勤于反思、善于融合

注释：倾听是最重要的品质之一，倾听是对话的前提，乐于倾听为对话教育和赏识教育提供可能；反思就是人的“内省”，勤于反思能提升我们的教育智慧；融合不是妥协，而是不同主张碰撞交流后的新发现和新创造，这既是教育的法则，更是人生的哲学。

【设计意图】九峰小学校徽以圆形为外观形态，体现了和谐圆满的时代主旋律。徽标主体部分由简笔勾勒的山峰和象形的“9”组成，以最直接的方式表达了学校名称“九峰”。象形的“9”同时又是“祥云”的造型，醒目的黄色以中国传统的吉祥之意昭示了学校始于1905年的九峰书院而源远流长，同时取其“人文日新，蒸蒸日上”之意，预示着学校恢宏壮阔的发展前景。“祥云”和“山峰”的组合还凸显了小学教育“着眼发展，着力基础”的特点。“祥云”作为整个徽标的精神象征，与泰戈尔的名诗“我是云彩，空空的不载着雨水，但在成熟的稻田中看见了我充实”内涵相映，意寓九峰小学追求的是“像云彩一般，潜移默化、润物无声”的教育。


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